Kumpulan Kuliah

      Ilustrasi Pembaharuan Pendidikan Islam di turki  A.     Pendidikan Periode Tanzimat (1839-1876 M) Menurut Yusran Asmuni, Pembaharuan Pendidikan Islam di Turki sejak masa  Utsmani abad ke 19 sama halnya dengan pembaharuan di Mesir, yang juga dipelopori oleh kaum penguasa. Kalau di Mesir kita mengenal Muhammad Ali Pasya, maka di Turki hadir Sultah Mahmud II. Pada masa pemerintahan Mahmud II (1808-1839) program reformasi dalam segala aspek benegara dan kehidupan masyarakat Turki dihidupkan kembali. [1] Dalam hal ini, Ira M. Lapidus mengungkapkan, setelah kekuasaannya sebagai pusat pemerintahan bertambah kuat, ia mulai melakukan usaha-usaha pembaharuan di bidang militer, organisasi kerajaan, dan pendidikan, meskipun proyek pembahruannya banyak bersandarkan pada program reformasi yang telah dilaksanakan Salim III. Sebelum Mahmud II, pada masa kekuasaan Salim (1789-1807 M) telah dilakukan reformasi komprehensif, yang disebut...

a.     Biografi Singkat Muhammad Iqbal MUHAMMAD IQBAL Muhammad Iqbal dilahirkan di Sialkot-India  pada tanggal 9 November 1877/ 2 Dzulqa'dah 1294 [1] dan wafat pada tanggal 21 April 1938. Iqbal lahir dari kalangan keluarga yang taat beribadah, sejak kecilnya telah mendapatkan bimbingan langsung dari ayahnya Syekh Mohammad Noor dan Muhammad Rafiq kakeknya. [2] Pendidikan dasar sampai tingkat menengah ia selesaikan di Sialkot untuk kemudian melanjutkan ke Perguruan Tinggi di Lahore, di Cambridge-Inggris dan terakhir di Munich-Jerman dengan mengajukan tesis dengan judul The Development Of Metaphysics in Persia dan mendapatkan gelar MAdalam bidang filsafat, Sekembalinya dari Eropa tahun 1909 ia diangkat menjadi Guru Besar di Lahore dan sempat menjadi pengacara. [3]

Tujuan Pendidikan Di Barat To feel oneself en route, to feel onself in place where there are always possibilities of clearings, of new opening, this is what we must communicate to the young if we want to awaken them to their situations and enable them to make sense of and to name their worlds. [1] Artinya, merasa sedang dalam perjalanan, atau merasa sedang berada disebuah tempat, dimana selalu terdapat kemungkinan penjelasan dan keterbukaan baru, maka kesadaran inilah yang harus dikomunikasikan pada kaum muda jika kita berkehendak menyadarkan mereka tentang kondisi mereka dan memampukan mereka dalam memahami serta mengidentifikasi dunia mereka. Tujuan Pendidikan Di Barat  itu tidak bisa lepas dari tujuan hidup manusia. Oleh sebab itu, pendidikan hanyalah suatu alat yang dipergunakan oleh manusia untuk memelihara kelanjutan hidupnya (survival), baik sebagai individu maupun sebagai masyarakat. D engan demikian, maka t ujuan dari pendidikan itu harus berpangkal pada tuj...

Perbandingan Filsafat Pendidikan Barat dengan Islam Dalam pendidikan Barat, ilmu tidak lahir dari pandangan hidup agama tertentu dan diklaim sebagai sesuatu yang bebas nilai, namun sebenarnya tidak benar-benar bebas nilai tapi hanya bebas dari nilai-nilai-nilai keagamaan dan ketuhanan. Menurut Naquib al-Attas , ilmu dalam peradaban Barat tidak dibangun di atas wahyu dan kepercayaan agama namun dibangun di atas tradisi budaya yang diperkuat dengan spekulasi filosofis yang terkait dengan kehidupan sekular yang memusatkan manusia sebagai makhluk rasional.Akibatnya, ilmu pengetahuan serta nilai-nilai etika dan moral, yang diatur oleh rasio manusia, dan terus menerus berubah . Sehingga dari cara pandang yang seperti inilah pada akhirnya akan melahirkan ilmu-ilmu sekular. [1] Masih menurut al-Attas, ada lima faktor yang menjiwai budaya dan peradaban Barat, pertama, menggunakan akal untuk membimbing kehidupan manusia; kedua, bersikap dualitas terhadap realitas dan kebenaran; ketig...