Kumpulan Kuliah

Tujuan Pendidikan Di Barat To feel oneself en route, to feel onself in place where there are always possibilities of clearings, of new opening, this is what we must communicate to the young if we want to awaken them to their situations and enable them to make sense of and to name their worlds. [1] Artinya, merasa sedang dalam perjalanan, atau merasa sedang berada disebuah tempat, dimana selalu terdapat kemungkinan penjelasan dan keterbukaan baru, maka kesadaran inilah yang harus dikomunikasikan pada kaum muda jika kita berkehendak menyadarkan mereka tentang kondisi mereka dan memampukan mereka dalam memahami serta mengidentifikasi dunia mereka. Tujuan Pendidikan Di Barat  itu tidak bisa lepas dari tujuan hidup manusia. Oleh sebab itu, pendidikan hanyalah suatu alat yang dipergunakan oleh manusia untuk memelihara kelanjutan hidupnya (survival), baik sebagai individu maupun sebagai masyarakat. D engan demikian, maka t ujuan dari pendidikan itu harus berpangkal pada tuj...

Perbandingan Filsafat Pendidikan Barat dengan Islam Dalam pendidikan Barat, ilmu tidak lahir dari pandangan hidup agama tertentu dan diklaim sebagai sesuatu yang bebas nilai, namun sebenarnya tidak benar-benar bebas nilai tapi hanya bebas dari nilai-nilai-nilai keagamaan dan ketuhanan. Menurut Naquib al-Attas , ilmu dalam peradaban Barat tidak dibangun di atas wahyu dan kepercayaan agama namun dibangun di atas tradisi budaya yang diperkuat dengan spekulasi filosofis yang terkait dengan kehidupan sekular yang memusatkan manusia sebagai makhluk rasional.Akibatnya, ilmu pengetahuan serta nilai-nilai etika dan moral, yang diatur oleh rasio manusia, dan terus menerus berubah . Sehingga dari cara pandang yang seperti inilah pada akhirnya akan melahirkan ilmu-ilmu sekular. [1] Masih menurut al-Attas, ada lima faktor yang menjiwai budaya dan peradaban Barat, pertama, menggunakan akal untuk membimbing kehidupan manusia; kedua, bersikap dualitas terhadap realitas dan kebenaran; ketig...

Filsafat Pendidikan Islam Filsafat merupakan suatu   kegiatan berpikir secara sangat mendalam terhadap sesuatu sampai kepada inti persoalan. [1] Menurut Sidi Gazalba, sebagaimana yang dikutip oleh Abudin Nata dalam bukunya Filsafat Pendidikan Islam, bahwa filsafat merupakan kerja pikiran sistematik, radikal, dan universal, sehingga seringkali terungkap bahwa berfilsafat diartikan   sebagai  suatu cara berpikir   mendalam   atau   radikal   untuk menemukan sebuah realitas kebenaran sejati dari sesuatu. [2] Artinya, sulit ditemukan arti filsafat secara hakiki, namun setidaknya berfilsafat itu merupakan berfikir sistematis atau rasional, yang konsisten menggunakan aturan-aturan tertentu, mendalam sampai ke akar persoalan dan penuh kehati-hatian untuk membuktikan kebenaran atau hakikat suatu yang dipikirkan sehingga tidak berhenti sebelum terpecahkannya sesuatu yang difikirkan, serta fikiran itu menembus batas-batas etnis, geografis, kultural,...

Pemikiran Filsafat pendidikan Islam Para ahli filsafat pendidikan menyatakan bahwa dalam merumuskan pengertian pendidikan sebenarnya sangat tergantung pada pandangan terhadap manusia, hakikat, sifat-sifat atau karakteristik, dan tujuan hidup manusia itu sendiri. Perumusan tujuan pendidikan bergantung pada hidup manusia itu sendiri. apakah manusia dilihat dari kesatuan badan dan jasmani; badan, jiwa, dan roh,atau jasmani dan rohani? apakah manusia pada hakikatnya dianggap memiliki kemampuan bawaan ( innate )   yang menentukan perkembangannya dalam lingkungannya, atau lingkungannyalah yang menentukan ( domain )   dalam perkembangan manusia? bagaimana kedudukan manusia dalam masyarakat? apakah tujuan hidup dari manusia? apakah manusia hanya dianggap hidup sekali di dunia ini, ataukah hidup kembali di hari kemudian ( akhirat )? [1] P endidikan Islam adalah pendidikan manusia seutuhnya ,  akal dan hatinya, rohani dan jasmaninya , serta akhlak dan keterampilannya. Pendidikan ...